教育建筑可以說是當(dāng)今世界最被低估的公共機(jī)構(gòu)之一，常常面臨開支縮減，過度擁擠，專業(yè)教員不足，資源匱乏和設(shè)施不完善等情況。幸運(yùn)的是，2012年我們?cè)谌�世界范圍�?nèi)看到了更多新形式的學(xué)校建筑，不僅有高水準(zhǔn)的建構(gòu)和空間設(shè)計(jì)，還未那些曾經(jīng)缺乏教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地區(qū)創(chuàng)造了全新的校園建筑。以下是designboom列出的2012年瀏覽量最多的十個(gè)教育建筑方案。

1.  PT bamboo pure: 巴厘島綠色學(xué)校

在印度尼西亞相遇的john hardy和他的妻子cynthia計(jì)劃興建一座“green school”，這是一個(gè)建在巴厘島森林和稻田里的教育鄉(xiāng)村社區(qū)，通過一種為當(dāng)?shù)厝朔��?wù)的教育系統(tǒng)來傳播他們無私的，可持續(xù)的思想。

'green school' by PT bamboo pure, 印度尼西亞, 巴厘島

2. schmidt hammer lassen architects: “英國阿伯丁大學(xué)新圖書館”

阿伯丁大學(xué)于1495年建校，是世界上最古老的五所英語語言大學(xué)之一，共有250,000冊(cè)藏書和手稿。這個(gè)15,500平方米的圖書館能容納14,000名學(xué)生和1,200個(gè)閱讀空間、檔案室、歷史資料收集室和一個(gè)珍藏本圖書室。

'阿伯丁大學(xué)新圖書館' by schmidt hammer lassen architects, 英國, 阿伯丁

3. “sousasantos arquitectosrafael bordalo pinheiro中學(xué)”

這座建筑建在學(xué)校兩座運(yùn)動(dòng)場之間的坡地上。建筑之間由一座開放的橋梁連接，其彎曲的形態(tài)模仿了基地地形。立面上梯形和三角形的窗洞創(chuàng)造了富有韻律的建筑語言。

'rafael bordalo pinheiro中學(xué)' by sousasantos arquitectos, 葡萄牙, caldas da rainha

4. 孟加拉國太陽能水上學(xué)校

shidhulai swanirvar sangstha是一個(gè)非營利組織，旨在為那些生活在洪水多發(fā)地區(qū)的孟加拉國小學(xué)生提供全年教育。建筑師設(shè)計(jì)了一個(gè)太陽能水上學(xué)校來解決洪水問題，讓學(xué)生們?cè)诩撅L(fēng)季節(jié)也能保證完成課時(shí)學(xué)業(yè)。

太陽能水上教室, a shidhulai swanirvar sangstha initiative

5. LIVE architecture: “AMET學(xué)校”

利用基地上獨(dú)特的山坡地形，建筑師希望與讓環(huán)境直接聯(lián)系起來，利用起伏的肋狀立面結(jié)構(gòu)，與基地景色產(chǎn)生互動(dòng)。

'AMET 學(xué)校' by LIVE architecture in lonavala, 印度, 馬哈拉施特拉邦

6. 'APAP open art school in korea' by LOT-EK

這座建筑位于河畔，兩個(gè)傾斜的集裝箱一個(gè)朝向地面一個(gè)朝向天空，交錯(cuò)擺放，為人們創(chuàng)造了一個(gè)濱水休閑空間。集裝箱體上明亮的黃色和黑色圖案讓這個(gè)建筑成為這一地區(qū)的焦點(diǎn)和集會(huì)、休閑中心。

'APAP open school' by LOT EK, 韓國, anyang

7. atelier cube: “christ the king 幼兒園”

像素化的立面開窗和層疊的混凝土板成為學(xué)校戶外操場的背景。大小不同，位置高低也不相同的窗洞為室內(nèi)提供了充足的光線、通風(fēng)、氣味甚至聲音，讓室內(nèi)空間與戶外環(huán)境緊密相連。

'christ the king 幼兒園' by atelier cube, 日本, 兵庫縣

8. MAGK + illiz architektur: maria enzersdorf兒童保育中心

白白色的建筑外立面上設(shè)計(jì)了幾何形的窗戶和框架方盒體量，這種動(dòng)感的設(shè)計(jì)元素與色彩大膽的校園步道形成對(duì)比。像素化的立面將有趣的色彩與特殊功能空間結(jié)合，包括游戲區(qū)和方盒座椅，它們作為建筑元素提供了多種功能，包括天窗，入口，垃圾桶和特殊開口等。圓形長凳專門根據(jù)兒童尺度設(shè)計(jì)，分散布置在校園周圍，與活躍的環(huán)境氛圍相對(duì)比。

'兒童保育中心' by MAGK + illiz architektur, 奧地利, maria enzersdorf

9. saucier + perrotte architectes: “UBC藥理學(xué)院”

這個(gè)設(shè)計(jì)起始于一個(gè)抽象的概念: 一棵周圍飄散著樹葉的大樹，同樣這座建筑位于街邊，成為一個(gè)吸引公眾注意力的，開放的空間。作為大樹樹干的建筑主體是一個(gè)充滿光線的巨大天井，內(nèi)部包含了所有功能空間。

'UBC 藥理學(xué)院 / CDRD' by saucier + perrotte architectes and hughes condon marler architects, 加拿大, 溫哥華

10. SANAA: 意大利博科尼大學(xué)新校園設(shè)計(jì)

新校園將完全向城市開放，所以設(shè)計(jì)中將包含透明性和綠色元素。建筑師還充分考慮到了基地文脈和城市尺度等因素。這個(gè)設(shè)計(jì)中融入了周邊意大利建筑的拱廊和回廊元素，并將它們轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代設(shè)計(jì)語匯，從而創(chuàng)造了一系列內(nèi)向庭院，讓建筑與花園空間平滑過渡。

'博科尼大學(xué)新校園' by SANAA